Maura Striano » 1.La pedagogia nel quadro delle scienze della formazione

Il 900: la pedagogia come scienza. Approcci a confronto

Approccio teoretico
Pedagogia come ambito di riflessione filosofica sulle condizioni, i limiti e le possibilità dell’educazione, intesa come dispositivo normativamente orientato.

Fuochi di indagine:

• Implicazioni etiche, morali, politiche, sociali dell’educazione
• Sviluppo di una teoria della formazione umana (Bildung)
• Fini, ideologie, valori che orientano l’educazione
• Le categorie, i modelli, le teorie dell’educazione

Il 900: la pedagogia come scienza. Approcci a confronto

Approccio empirico:
Pedagogia come “scienza dell’educazione” intesa come forma di pratica socio-culturalmente situata.

Fuochi di indagine:

• Condizioni empiriche dell’educare
• Processi educativi
• Pratiche educative

Maria Montessori – una vita per i bambini – Scheda film

La vita della grande educatrice italiana che ha precorso i tempi diventando celebre in tutto il mondo grazie al suo metodo pedagogico rivoluzionario, e che da oltre 100 anni ha fatto crescere milioni di bambini.
Roma, 1892. Il film racconta la vita di Maria Montessori, la grande pedagogista ed educatrice italiana, con uno sguardo assolutamente nuovo sulla sua vita privata sino ad oggi poco conosciuta. Tra le prime donne italiane laureate in medicina, Maria è ideatrice di un metodo pedagogico innovativo che ancora oggi è fra i più diffusi al mondo. Donna moderna, combatte le ipocrisie del proprio tempo e attraverso i “suoi bambini”, riscoprirà il suo stesso figlio.

Pedagogia o/e scienze dell’educazione: questioni epistemologiche. Il dibattito tra gli anni 60 e gli anni 70.

Che tipo di scienza è la pedagogia?
Esiste la pedagogia o esiste un insieme articolato di scienze dell’educazione?
Se la pedagogia esiste, quale è la sua specifica identità epistemologica?
Se la pedagogia esiste ed ha una sua identità specifica, che tipo di rapporto intercorre tra la pedagogia e le altre scienze dell’educazione?
Esiste un metodo o esistono più metodi di ricerca in pedagogia?

A. Visalberghi, Pedagogia e scienze dell’educazione

La pedagogia si trova al crocevia di quattro settori di indagine:

Il settore psicologico (psicologia dell’educazione, evolutiva, sociale, etc. )
Focus: le dimensioni affettive, cognitive, relazionali dell’educazione.

Il settore sociologico (sociologia generale, dell’educazione, della conoscenza, etc. )
Focus: rapporto tra educazione, istituzioni educative e società.

Il settore metodologico-didattico (tecnologie educative, teorie sulla programmazione e sulla valutazione scolastica, etc).
Focus: mezzi, metodi e strumenti dell’educazione.

Il settore disciplinare (storia delle singole materie di studio, epistemologia generale e genetica).
Focus: analisi delle discipline di insegnamento e della conoscenza in generale.

Pedagogia e scienze dell’educazione. Un quadro di sintesi

Da A. Visalberghi, Pedagogia e scienze dell'educazione, Mondadori, Milano, 1978.

Il dibattito tra gli anni 80 e gli anni 90. Scienze dell’educazione o scienze della formazione?

• Confusione determinata dall’uso indifferenziato dei termini “istruzione”, “educazione” e “formazione”, data l’impossibilità oggettiva di delinearne nettamente i contorni
• L’educazione: un concetto ambiguo e limitato
• Educazione o formazione?
• Il costrutto di formazione come processo bio-socio-antropologico
• La prospettiva della pedagogia critica
• Focus sulla persona o sul soggetto?

Oltre la Bildung: la formazione umana come oggetto di ricerca scientifica e critico/teoretica.
Il campo di indagine delle scienze della formazione come insieme complesso di saperi interconnessi in una prospettiva interdisciplinare.

Pedagogia e scienze della formazione

Prospettiva interdisciplinare che comprende diversi e differenti punti di di vista:

• Punto di vista pedagogico (la scienza dell’educazione, la pedagogia generale, la filosofia dell’educazione)
• Punto di vista psicologico (la scienza del comportamento e delle relazioni umane sul piano interpsichico ed intrapsichico)
• Punto di vista antropologico (la scienza della cultura umana)
• Punto di vista sociologico (scienza dei sistemi sociali)
• Punto di vista storico (studio scientifico degli eventi e delle vicende umane sul piano diacronico e sincronico)

Focus: i processi formativi in ambito formale, non formale, informale.

F. Cambi, La pedagogia tra scienze dell’educazione e filosofia dell’educazione

Il sapere pedagogico si articola in tre settori:

1. Le scienze dell’educazione (ambito di studio empirico e settoriale dei processi educativi)
2. La pedagogia generale (ambito di riflessività sugli aspetti generali e trasversali dell’educazione, che chiama in causa ed organizza il contributo delle diverse scienze dell’educazione con una pluralità di declinazioni: la pedagogia interculturale, la pedagogia di genere, la pedagogia della marginalità, etc.)
3. La filosofia dell’educazione (ambito di meta riflessività teoretica che si occupa degli aspetti epistemologici e assiologici – cioè legati ai valori, all’etica – della ricerca e della pratica educativa)

L’impianto della ricerca pedagogica

Da F. Cambi, Manuale di filosofia dell'educazione, Roma-Bari, Laterza, 2000.